Дошк

      Базова програма розвитку дитини дошкільного віку  « Я у Світі»  істотно відрізняється від попередніх програм. Це перша програма розвитку, яка забезпечує реалізацію особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти. Педагогічний колектив розуміє те, що в центрі уваги є не педагог як організатор навчально- виховного процесу, а дитина, якісні та кількісні зміни, що відбуваються з нею від народження до 6 (7) років і втілюються в різних формах активності, особливостях поведінки та   діяльності на різних вікових етапах, у різних сферах життєдіяльності.

       Педагоги володіють  сучасними методиками, відкриті інноваціям. Вихователі прагнуть максимально наблизити атмосферу  дошкільного навчального закладу до сімейної, збільшення часу на довірчі та щирі розмови з дитиною, особистісне спілкування.

       Оскільки Базова програма структурована за лініями розвитку відповідно до вікових етапів, вихователі налагоджують продуктивний діалог  з дитиною, створюють навколо неї розвивальне середовище та інші умови, що оптимізують творчий  розвиток дитячої особистості та допомагають своєчасно виявити ранню обдарованість.                           

       Вихователі наповнюють життєдіяльність дітей цікавим змістом упродовж кожного дня, організовують вільну та самостійну діяльність  дітей у середовищі. Педагоги надають кожному право вибору ( де, коли, скільки часу, з ким діяти), працюють на засадах партнерства, поваги до дітей.

      Вихователі здійснюють індивідуальний та диференційований  підхід до вихованців, розуміють  та підтримують їх, вміють домовлятися, запрошувати дітей  до діалогу.  Питома вага надається  пошуковій, дослідницькій, творчій активності дошкільників, довірливому ставленню дитини до дорослого.

      Основною  педагогічною  стратегією є допомога, повага до дитини, підтримка її, підвищення свідомого ставлення до процесу пізнання.  Гуманітарний  підхід до освітнього процесу в дошкільному закладі полягає в тому, що цей процес  розлядається  як система  людських взаємин між вихователями та вихованцями.

      Основне джерело навчального процесу -  активність самих дошкільників, головний спосіб пізнання – власний досвід дитини, експерементування, спільний з педагогами пошук відповідей на власні запитання.

      Вихователі дошкільного закладу вільні самі обирати форми і методи виховання і навчання, виявляють гнучкість, динамізм.

    В  освітньому процесі  в дошкільному закладі використовуються сучасні засоби інформації та комунікації.

Дошкільний заклад діє згідно з Конституцією України, Конвенцією « Про права дитини», Законами Укрвїни « Про освіту», « Про дошкільну освіту», «Про дорожній рух», « Про охорону дитинства» , « Про пожежну безпеку» , «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно - епідемічних норм», Концепцією дошкільного виховання в Україні, Статутом Магдалинівського ДНЗ №1 , Колективною угодою між адміністрацією профспілковим комітетом та трудовим  колективом»,Правиламивнутрішнього розпорядку,Посадовими інструкціями,Інструктивно – методичним листом  Про організацію фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільному закладі» , порядок медичного обслуговування дітей у ДНЗ ,інструктивно-методичний лист «Про планування освітнього процесу в ДНЗ» , інструктивно-методичний лист «Про систему роботи з дітьми , які не відвідують дошкільні навчальні заклади» , Базовою Програмою « Я у Світі», Коментарем до Базового компонента дошкільної освіти в Україні  та програмою для дітей п’ятирічного віку «Впевнений старт».